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3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
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2025年10月04日 02时42分37秒
【央视新闻客户端】
五、生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员资格的规定（了解）
《安全生产法》从3个方面对此做出了规定：一是生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力；二是危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、建筑施工单位的主要负责人和安全生产管理人员，应当由有关主管部门对其安全生产知识和管理能力考核合格后方可任职；三是生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。
安全生产法律法规知识培训内容
安全生产教育培训的主要内容应包括：
1. 法律法规和政策法规：
安全生产法规是保障工作场所安全的法律依据，因此，安全生产教育培训的首要内容是对相关法律法规和政策法规的宣传和普及。从业人员需要了解工作场所安全的基本法律法规，明确责任和义务，以便在实际工作中做到合法合规。
2. 安全生产基本知识：
培训应包括安全生产的基本知识，如事故的常见类型、危险源的识别和评估、安全管理制度等。通过系统的知识普及，使从业人员更好地理解安全生产的重要性，认识到事故的危害，激发他们的安全意识。
3. 工作场所风险评估：
安全生产教育培训需要教导从业人员学会对工作场所的各类危险源进行辨识、评估，并掌握相应的应对方法。这包括对化学品、机械设备、电气设备等可能引发危险的因素进行分析和评估，为制定合理的安全防范措施提供基础。
4. 安全操作规程和流程：
每个工种都有一系列的安全操作规程和流程，培训应重点介绍这些规程和流程。从业人员要了解在具体工作中如何正确、安全地操作设备、使用工具，以及如何配戴、使用个人防护装备等。这有助于规范从业人员的行为，减少操作过程中的意外伤害。
5. 紧急救援和逃生演练：
培训应包括紧急救援和逃生演练，使从业人员在紧急情况下能够冷静应对，掌握逃生的基本技能。这包括火灾逃生、急救措施、危险品事故的处理等方面的培训，提高从业人员在危险情况下的自救和互救能力。
6. 安全文化建设：
安全文化是一个组织内部的价值观念和行为准则，对于培养从业人员的安全意识和安全行为具有重要作用。培训应强调安全文化的建设，促使从业人员形成“安全第一”的思想观念，将安全理念融入工作中。
璃杯中，老师在加水时请幼儿退后一步，防止幼儿烫伤。并带好纸巾湿巾以防幼儿将水碰到洒出。）
如果是会变的请你把它的卡片放在小筐子里，没变的不要动了。
设计意图：对于泡发食品孩子们已经有了基本概念，而它们是怎么做成的，是不是所有的东西都可以泡到水里就变大了呢？这时候让孩子动手来进行操作，更满足了孩子们的探究欲望，同时它们对自己动手的物品观察也会更仔细。在孩子观察的基础上让孩子们做记录。小班孩子能力有限，让他们用写画的方式对于他们来说有一定的困难，老师改变以往这种方式，让孩子来选取卡片，把变化的放在小筐中。
6、科学解析
拿出幼儿的观察记录，讲解：谁变化了，变化前后有什么区别，这些物品的功效。
科学解析：老师拿出幼儿的观察记录来和幼儿一起看ppt，验证幼儿的实验结果，而且幼儿在观看的过程中看到自己的结果正确会产生一种自豪感，会觉得自己很了不起，会让幼儿对科学探究产生兴趣。
7、询问探究
拿出幼儿放玉米的试验杯，做爆米花。
设计意图：幼儿观察后会发现玉米在泡后没有明显的变化，那是不是它就没有办法变化了呢？
玉米有没有变化？你有什么办法让他变一变吗？
设计意图：幼儿试着猜想各种会让玉米变化的方法，孩子们的是天马行空的，他会想到各种各样的方式，老师在这里对孩子们要给予更多的肯定。
老师有一个好办法能让它变的不一样。老师要变魔法了，小朋友们看好了。（做爆米花）奖励孩子认真，积极回答问题。
设计意图：在做爆米花的过程中，孩子们会对这里面会有什么，会变成什么充满好奇，爆出玉米花后孩子们会陷在兴奋漩涡中，觉得很神奇。同时他们也会增长经验，知道有的东西可以通过加温来让它变化。
活动延伸：
我们看了那么多东西经过加水，加温变的和以前不一样了，下课后请小朋友们也找一找，看还有什么东西通过这样会变化呢？
设计意图：孩子们知道了让物品变化的方式，那是不是只有这些可以用这种方式变
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