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【央视新闻客户端】 文化知识分享：
教师：它们之间有什么联系呢?
因为两个完全重合的三角形可以拼成一个平行四边形，所以平行四边形面积的计算公式的一半就是三角形面积的计算公式。
设计意图通过复习平行四边形、三角形的面积计算方法以及它们之间的联系，为学习新知做好方法上的准备。
二、探究梯形面积的计算公式
1.提出问题(课件出示教材第95页的主题图)。
教师：同学们在图中发现了什么?
教师：车窗玻璃的形状是梯形。怎样求出它的面积呢?
教师：你能用学过的方法推导出梯形的面积计算公式吗?
2.动手操作。
(1)选择合适的材料，进行操作。(同桌合作)
(2)反馈交流。
让各小组充分展示操作过程。关键了解学生是怎样想的?询问其余同学是否有疑问?在操作中学生会发现，只有两个完全重合的梯形才能拼成一个平行四边形。
预设：
① 数方格;
② 拼摆，转化成平行四边形;
③ 割，转化成两个三角形;
④ 割，转化成一个平行四边形和一个三角形;
⑤ 割，转化成长方形和两个三角形;
⑥ 割补法，转化成平行四边形。
设计意图这一环节让学生大胆动手操作，在实验中不断发现解决问题，在同伴的交流中拓展自己的思维、视野。
3.公式推导。
(1)教师：
方法①的数方格的方法中渗透着割补法的思想，
方法②到方法⑥都是把梯形转化成我们已经学过面积计算方法的图形。
先以方法②为例，观察原有的梯形和转化后的平行四边形，你发现它们之间有哪些等量关系?
学生：梯形的上底与下底的和等于平行四边形的底，梯形的高和平行四边形的高相等。梯形的面积是平行四边形的面积的一半。
学生边说，教师边课件演示。
逐步完成板书：
教师：如果用表示梯形的面积，表示梯形的上底，表示梯形的下底，表示梯形的高，梯形的面积公式还可以写成：(板书)。
(2)教师：观察方法③，如果把梯形割成两个三角形，如何来推导梯形的面积计算公式呢?这两个三角形和原来的梯形有什么样的等量关系呢?
学生：三角形1的底就是梯形的上底，三角形2的底就是梯形的下底，两
125. 我要安全，我懂安全；从我做起，保证安全。
126. 消除隐患，确保安全；保障稳定，促进发展。
127. 安全第一，预防为主；循规蹈矩；防微杜渐。
128. 家庭、事业、财富都重要，没有安全都无效。
129. 拥有安全就是拥有生命，热爱安全就是热爱生命。
130. 安全是家庭幸福的保证，事故是人生悲剧的祸根。
131. 健康的身体离不开锻炼，美满的家庭离不开安全。
132. 安全是家庭幸福的保证，事故是人生悲剧的祸根。
133. 加强安全生产规范化管理，推动安全生产标准化建设。
134. 加快实施“科技兴安”战略，推进安全生产科技进步。
135. 人人讲安全，事事为安全，时时想安全，处处要安全。
136. 忽视安全抓生产是火中取栗，脱离安全求效益如水中捞月。
137. 违章作业等于自杀，违章指挥等于杀人，违章不纠等于帮凶
138. 安全天地宽 国泰人民安
139. 居安思危 思则有备 有备无患
140. 不怕有患 就怕无防
141. 只有防微杜渐 才能防患未然
142. 千里之堤溃于蚁穴 小洞不补 大洞难堵
143. 隐患不除 危机四伏
144. 避免事后痛心疾首 只有事前预防严守
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