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【央视新闻客户端】 文化知识分享: 庭与学校就要取得一致的步调。在家里,孩子的点滴进步应让老师知道,老师可在班级中进行表扬,让孩子知道大家都在关心他,自己有了进步,有这么多人看到,很容易激起学生的积极性。同时,在学校孩子思想上有波动,或行为上存在问题,老师也应与家长取得联系,共同帮助孩子闯过难关,让每个孩子都能健康发展。 如何抓住幼儿的.核心经验分享:
让核心经验成为活动设计的指引
研讨期间,海宁市实验幼儿园教育集团的教师代表李燕琪向与会者展示了中班语言游戏?公鸡头、母鸡头?。这一游戏活动根据中班幼儿的年龄特点及学习需求,确立?学习一问一答的语言交流形式?为核心经验。从回忆躲猫猫游戏唤起相关经验到初步通过问答进行集体游戏,再到两两自主游戏拓展游戏内容,最后延伸到幼儿自由与同伴进行问答游戏,教师关注并认同游戏中幼儿的差异性表现,给予幼儿充分的游戏机会,并适时地运用适宜的策略支持幼儿。
?较之集体教学活动,游戏的指导更为内隐,幼儿在不断重复游戏的过程中落实核心经验。如果我们教师是园丁,了解核心经验就好比了解花朵是有花期的、有自己特性的,那么我们可以静待花开。?李燕琪所在的教师团队这样解读。
经过为期两天的研讨,与会教师们在观摩活动、聆听专家解读的同时逐渐达成了一个共识:核心经验是教师活动设计的基本指引,掌握核心经验就是掌握学科的内在体系。
沈颖洁特级教师工作室的教研员们也呈现了一个基于核心经验的语言活动现场,而他们所关注的是该领域目前幼儿发展基础比较薄弱的核心经验?说明性讲述。?对核心经验的解读能够帮助我们越来越理性地去思考,教师为了让活动目标更聚焦说明性讲述,整个教学活动直奔核心经验。然而,这恰恰容易忽略感性的一面。?沈颖洁表露了自己的担忧。
她建议,教师在设计?技术?的同时要关注儿童的需要、感受以及当下的挑战,做到心中既有?技术?也有?艺术?,既有教学也有核心经验,进而在发展儿童能力的同时注重儿童?全人?的人格培养。
以经验的视角看待儿童发展
?什么是经验?杭州市下城区教师教育学院教研员、省特级教师俞春晓首先抛出了一个看似简单却又令人深思的问题,她解释说:?经验以感觉为基础,是对客观事物的感性认识。经验是非理性的、个性化的,而核心经验则是重要的、突出的、带有普遍性的经验。?
学前教育领域中,为何要提出核心经验?省教研室教研员、省特级教师虞莉莉认为,提出核
39、我媳妇有小宝宝了我要当爸爸了我要当爸爸了~
40、感叹一年的时间过得好快,爸爸妈妈希望你健康成长永远开心快乐幸福,爱你
晒娃发朋友圈的好句子 晒娃的说说
1、 孩子,可要记住,哭泣的时候,妈妈就在那里等着你。
2、 一个人带娃,早教是个消磨时光的好地方,娃玩得开心我也不累。
3、 你是泊于青春的港口的一叶小舟,愿你扬起信念的帆,载着希望的梦幻,驶向辽阔的海洋。
4、 生活是一本精深的书,别人的注释代替不了自己的理解,愿你有所发现,有所创造。
5、 今天也是妈妈的母难日,妈妈要告诉自己的是,我付出的一切都是如此值得,你是妈妈来之不易的人生大礼,我会倍加珍惜,妈妈也一样要快乐,因为你带给我无限的快乐。
6、 你长着一对翅膀。坚韧地飞吧,不要为风雨所折服;诚挚地飞吧,不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标,飞向美好的人生。
7、 宝贝,你永远都是妈妈的贴心小棉袄,和你在一起的每一天都是开心的,幸福的!妈妈祝福你永远健康快乐!
8、 宝贝,你知道吗,第一次见面的时候我就爱上了你这个丑丑的小东西,四目相对的时候我就知道我被你俘虏了,尽管你不一定看得清我,但我相信母子之间那一份天性,那种感觉真的既陌生又有点欣喜,我说不清,不知要怎么来形容!只是那一刻,我已经知道,有一种叫做母性的东西正在我的体内悄然升起,并且闪着亮光,而那种光芒定将一直照耀着我们,在以后一起相依相伴走过的人生中一路温暖!
9、 宝贝!此刻的你是一个美丽童话的开始,以后的故事也许包容百味,但必须美不胜收,有绚丽的晨曦,也有风有雨,但必须有灿烂的阳光迎接。
10、 让理想为你的人生导航,让知识为你增添力量,做一个成功的人!
11、 天上不会掉馅饼。一分耕耘,一分收获。梅花香自苦寒来。阳光总在风雨后。
12、 悠悠的云里有淡淡的诗淡淡的诗里有绵绵的喜悦绵绵的喜悦里有我对宝宝轻轻的祝福
13、 以前看别人家的孩子,总是感慨,一恍神就长那么大了;自己带才发现日子没法按天算,而是被细细的分割成每一分每一秒。
14、 你的乖巧可爱简直让妈