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【央视新闻客户端】 文化知识分享： > 6、小组讨论、交流。
7、集体反馈，教师总结。
三、指导写字
1、出示今天要写的字，集体认读出放大器并组词。
2、复习学过的汉字基本笔画横和竖。
3、出示今天的新笔画，引导学生认识新笔画“横折”，并指导学生写一写。
[师小结：写字时要从上到下，从左到右，先里头后封口。]
4、学生练习写新笔画，教师巡视辅导，普遍性的问题，集体纠正。
5、引导学生观察今天要写的字在田字格中的位置。
6、指名反馈。
7、学生练习写字，教师巡视辅导。
四、总结
这节课你学会了什么?
师总结：这节课我们通过看图认识了许多汉字，同学们可以用这种看图识字的方法，在生活中认识更多的字。
1、观察人体识汉字
人的五件宝：mù kǒu ěr shǒu zú rén
目 口 耳 手 足 人
幼儿园中班识字课教案 篇5活动名称： 听读游戏识字
活动内容： 《金孔雀轻轻跳》
活动目标：
1、通过观察图画和欣赏课文内容，了解傣族的生活环境和习俗;
2、重点欣赏第11课课文，巩固欣赏常规。
3、认读11课相应字词：羽、竹楼、虹、展、拍、绕。
活动准备：
1、《幼儿用书》人手一册，录音机、磁带。
2、第11课大范例，《金孔雀轻轻跳》歌曲磁带，欣赏常规字条。
3、相应字词卡，笔(人手一份)。
4、操作材料：
活动过程：
一、开始部分：
1、带领幼儿边唱歌曲《猜一猜》，边做动作进入活动室，唱完毕，并请大家猜一猜答案。
2、稳定幼儿情绪。
清肝明目，镇心安神。应用于肝阳上亢，目赤翳障，视物昏花，心神不宁等症
珍珠母的作用与功效生活中,很多中草药对于人们的身体有很好的保健效果,但却不被人们所熟知。
例如，珍珠母。
下面由我为大家介绍珍珠母的作用与功效，。
珍珠母的作用与功效
1、安神定惊
珍珠母用于心悸失眠、惊厥、心烦意乱，常与茯苓菖蒲、酸枣仁等同用。
2、平肝潜阳
珍珠母用于高血压头晕痛，常与钩藤、天麻等同用。
3、清热明目
珍珠母用于肝肾阴虚或肝火上攻所致的目疾，用本品既能清肝火，又可补肝阴，肝虚目昏、肝热目赤皆可选用。
4、清热止血
珍珠母血静属阴，遇寒则凝，得热妄行。
血分郁热。
上逆则吐衄，下泄则尿血、便血。
本品人心肝血分，可清血分之热，各种出血凡属于热者皆可使用。
珍珠母的副作用
珍珠母可有效的帮助人体去除身体的毒素，因此尤其适合肝火或者是毒素较大的人群食用。
但是，这种的食物是很容易导致上火的，而且对于一些肾脏不好的最好不要食用过多，否则会导致身体出现不适症状。
珍珠母可有效的帮助人体去除身体的毒素，因此尤其适合肝火或者是毒素较大的人群食用。
珍珠母的食用方法
1、珍珠母白菊汤
材料：珍珠母4钱、红枣5粒、丝瓜络、白僵蚕、白菊花、白茯苓各2钱、玫瑰花3朵。
做法：红枣洗净去核。
丝瓜络、僵蚕、白菊花、白茯苓洗净沥干。
所有材料(除玫瑰花)加水煎20分钟，停火前五分钟加玫瑰花即可。
功效：可有效美白祛斑，治疗黄褐斑。
2、珍珠母粥
材料：珍珠母120克，粳米50克。
做法：先用水2000毫升煮珍珠母取汁，再用汁煮米做粥。
食时亦可加少许盐。
功效：清热解毒，止渴除烦。
凡因温热病毒而引起的发热、口渴、面目红赤、舌红苔黄、脉数有力者，可辅食此粥。
3、珍珠母茯神汤
业、辅导、评价”的具体诠释。在前面的校本培训中，我已经就“备课”和“作业”两个环节和老师们进行了交流，这次的交流主要针对其他的三个环节展开。在“上课”环节，我认为最要紧的是要做好三件事情：教学要有效果；要在一定的教学策略指导下进行；要促进学生思维的形成。在“辅导”环节，我提醒教师们要明确辅导的目的；加强辅导之前的诊断；把主要的辅导放在课堂上完成。怎样更好地发挥“评价”这一环节的作用？我给老师们提出的建议是：丰富评价的方式方法；明确评价的类型和目的；对评价中出现的数据进行认真的分析和研究。在每一个部分，我都特别注重理论与实践结合，列举了大家非常熟悉的案例，让老师们体悟某一教育理论的内涵，因此这一报告引起了不少老师的共鸣。报告之后有好几个老师和我进行交流，并索要讲座的ppt。（师德与教师专业化），由陈爱平副校长主讲。猛一看，会觉得师德与教师的专业发展是两个关系不大的话题，陈爱平副校长通过对教师专业发展的审视和分析，告诉我们教师的师德和专业技能，是教师专业发展的两翼，所谓的“德艺双馨”，就是指这两个方面协调而卓有成效的发展。在分析了国际、国内对师德以及教师专业发展的理论和实践探究之后，她从角色观、学生观、学习观等角度对教师专业发展这一问题进行了阐述。她的讲述非常注重和实际的联系，学校里教师的一些行为表现，最近的“范跑跑”案例等等，都成了讲座的好素材。
2。观课评课
在前一段时间的青年教师教学大赛中，有2位教师获得课堂教学比赛一等奖，6位教师获得二等奖，还有一批三等奖以及板书比赛的等第奖。在这次的校本培训期间，学校为获奖教师进行了简朴但很隆重的颁发证书的仪式。
我们选择了其中的6节获奖课，做了如下的工作：
对课例的录像进行剪辑，剪切成25～30分钟的长度，在教师培训期间给教师们播放，让老师们了解这些获奖课例的主要内容；
请获奖的教师对自己的本节课的教学设计和构思进行陈述，并对这节课的优点和缺点进行反思，让老师们进一步了解授课教师的教学思路；
请学校的特级教师或者任课教师的导师对这节课进行评价，指出这节课比较出彩的地方，分析这节课还可以进一步改进之处。
两节获得一等奖的课例，我们是面向全体教师进行观课和评课的，四节选出的二等奖课例，分成文科组和理科组分别进行了观课和评课，保证了每一位教师都能观看到4节课，听到四组不同课例的分析和点评。
3。信息平台和资源使用培训
为了促进课堂教学有效性的开展，学校在信息技术建设方面投入了大量的财力和精力，信息中心从去年开始就启动了新的校园平
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